BUSCAMOS PALABRAS QUE...

¡Hola chicas y chicos de primaria!

Sabemos que en algunos cursos, estáis haciendo de detectives buscando en las frases diferentes tipos de palabras: sustantivos, verbos, adjetivos... Algun@s de los que nos lean quizá no lo tengan claro. ¿Se lo explicamos?

Todas son palabras, y depende lo que nombren serán un tipo u otro de palabra:

Una vez que tenemos esto claro, ¿nos ayudáis a encontrar todos los sustantivos y verbos en las oraciones que nos proponen?

Encuentra el sustantivo

Encuentra el verbo

Para usarlo:

• Desde el ordenador: tenéis que descargarlo de la flechita hacia abajo que está situada arriba a la derecha
• Desde el móvil: darle al triángulo símbolo de PLAY que hay arriba y, después, a presentar en este dispositivo

VERBOS

¡HOLA CHIC@S!

Os dejamos este juego del blog de Crisálida-ayl,  para reforzar el vocabulario, la memoria, la conciencia léxica, etc. Todo relativo a ACCIONES. Tenéis que estar muy atent@s, a ver si conseguís completarlo entero.

Y con todo esto de paso, los de segundo ciclo, podéis repasar los verbos. Como ya sabemos:

• Los verbos son palabras que nombran ACCIONES (nombran lo que hacemos)
• Para l@s más pequeños, podéis hacerles conscientes de que se fijen que van a estar atent@s a todas las ACCIONES que se nombren, a ver cuánto tardamos en encontrarlas todas.

PINCHAR AQUÍ

Para usarlo:

• Desde el ordenador: tenéis que descargarlo de la flechita hacia abajo que está situada arriba a la derecha
• Desde el móvil: darle al triángulo símbolo de PLAY que hay arriba y, después, a presentar en este dispositivo

GENIALLY REPASO SEMANAL 2º y 3º EDUCACIÓN PRIMARIA

¡ Hola chic@s¡ 

Para que el repaso semanal de mates y lengua sea más ameno, os dejamos una presentación interactiva de Genially con actividades y juegos. 

Solo tenéis que pinchar en la foto para acceder a la plataforma.

- Para 2º de Educación Primaria: 

- Para 3º de Educación Primaria: 

¡ Deseamos que os guste ¡

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 1

Actuaciones generales

Actuaciones que debemos tener en cuenta para favorecer el desarrollo del lenguaje de nuestr@s hij@s.

 ·  Fomentar la comunicación en la familia, que el niño pueda expresarse

·  Respetar el turno de palabra, no hablar por el niño o la niña. Se dan situaciones en que preguntamos al niñ@: "Anda, menudo bollo, ¿qué te ha pasado?", o "¿Y esa tirita, qué te ha pasado?" Y su mamá o papá enseguida tienden a contestar. Debemos dejar que sean ell@s que contesten, y debemos evitar hablar por ell@s.

·  Acoger favorablemente cualquier intento de expresión y comunicación. Y mirarles cuando nos hablen prestándoles atención. Incluso podemos ponernos a su altura. Si estamos haciendo otra cosa que no podemos dejar, hacérselo saber: Espera que termine de hacer la ensalada y me lo cuentas, por ej.

·  No anticiparse al niño/a, dar tiempo para responder. Necesitan escuchar lo que preguntamos o decimos, comprenderlo y elaborar una respuesta ajustada. Y para todo ello necesitan más tiempo que nosotr@s. Dejamos que responda libremente, no anticipándose a él/ella.

·  Atender y escucharle antes de hablar; convencerse que es mejor esperar, contestar y ayudar, que hablar todo el tiempo. Sostenerle la mirada siempre mientras intenta comunicarse (muchas veces no se le mira, porque se piensa que el niñ@ se pondrá nervios@ si advierte nuestra angustia ante su imposibilidad). E intentar que nos mire cuando le hablamos.

Estas son las propuestas de hoy. Ya sabéis, os animamos a leer tranquilamente cada una de ellas, observéis y pongáis en práctica.

Observar, hablar, jugar, leer, compartir, disfrutar

DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

En cuanto al desarrollo de la comunicación y del lenguaje, como bien señala Monfort, la familia no es sólo el entorno natural de adquisición de la comunicación, sino también el único que puede proporcionar una estimulación intensiva. Y en estos momentos que vivimos, las familias adquirís todavía mayor importancia.

Por ello, hemos decidido publicar unas entradas referentes al desarrollo de la comunicación y el lenguaje, que si bien van más dirigidas a Educación Infantil (de 0 a 6 años), hay consideraciones básicas que deberíamos tener en cuenta con niñ@s en edad escolar.

Durante esta semana publicaremos actuaciones que favorecen, de manera general, el desarrollo del lenguaje y el habla. Serán el lunes, miércoles y viernes. Queremos que las leáis bien, valoréis cada una, observéis cómo les habláis e intentéis ponerlas en práctica. Por esa razón vamos a ir poquito a poco. 

La semana siguiente serán estrategias más concretas, válidas también para todas y todos que estén en el proceso de adquisición del lenguaje y el habla.

Esperamos os sirvan de ayuda. 

DÍA DEL LIBRO

¡HOLA CHICAS Y CHICOS!

En esta semana tan especial 

celebramos la SEMANA CULTURAL y para celebrar el DÍA DEL LIBRO  , os proponemos....

UN TEATRO DE SOMBRAS

Recordad: ¡Sois grandes ARTISTAS! Esperamos vuestras representaciones. Podéis enviarlas a nuestro correo:

cppinseque.ptal@gmail.com

Os dejamos unos enlaces donde hay plantillas para imprimir, o de las que podéis coger ideas. 

• https://www.pinterest.es/pin/720083427894527271/feedback/?invite_code=81d42b7495af4cb9b136f2dadea9417a&sender_id=478578035310854783
• http://3macarrons.com/project/teatrillo-de-sombras-titeres-de-la-leyenda-de-sant-jordi/
• https://www.petit-fernand.es/blog/taller-teatro-sombras-chinescas/
• http://www.3ways2teach.com/lenguaje/teatro-de-sombras-una-divertida-manera-de-integrar-ciencia-y-arte/

23 de ABRIL - "Día internacional del libro" - GYMKHANA LITERARIA

¡ Buenos días ¡
 🌞🌝🌞🌝🌞🌝

¿Sabéis qué? 

Mañana, día 23 de abril, se celebra el Día Internacional del Libro.

Por este motivo, hoy os traemos un juego para celebrar este día tan especial. 
Se trata de una GYMKHANA LITERARIA en la que tendréis que superar varias pruebas, todas relacionadas con la lectura. 
¡ Podéis hacer todas las que queráis ¡

¿Estáis preparad@s? 



Actividad creada por el CEIP Rosa Luxemburgo (Parla)



¡ FELIZ DÍA DEL LIBRO ¡

IMAGEN: freepik.es